La formation, une offre diversifiée, un droit de regard de la profession.

En 1956, conscients que la production de l'information requiert des savoirs spécifiques et des compétences techniques, les représentants des organisations professionnelles -Editeurs et Journalistes- mettent pour la première fois en place un contrôle des Ecoles de journalisme à l'occasion de la signature de la CCNTJ.

Dans son article 9 (devenu article 10), la Convention Collective Nationale de Travail des Journalistes stipule que « les parties contractantes affirment tout l'intérêt qu'elles portent à la formation professionnelle des journalistes ». Elles s'engagent à apporter leur concours à deux écoles, le CFJ (créé en 1946) et l'ESJ de Lille (né en 1924) ainsi qu'à tous les organismes ayant le même but et décident de dispenser d'un an de stage dans la carte de presse les diplômés de ces établissements.

Cinquante ans plus tard, ces deux écoles historiques ont été rejointes par dix autres, huit publiques et deux privées. Depuis octobre 2001, la Commission Paritaire Nationale de l'Emploi qui instruit les dossiers de reconnaissance ne donne plus son agrément aux écoles mais aux cursus qui doivent répondre à des critères clairement définis (durée de l'enseignement, contrôle paritaire, droit de regard sur les méthodes pédagogiques...)

Parallèlement aux cursus de formation initiale (à temps complet ou par apprentissage) existent des offres de formation continue comme les contrats de professionnalisation ou les périodes de professionnalisation. La loi relative à la formation professionnelle tout au long de la vie du 4 mai 2004 a donné pouvoir aux CPNE de « labelliser » ces contrats. Aujourd'hui, il existe deux Commissions Paritaires Nationales de l'Emploi et de la formation, l'une dans la presse, l'autre dans l'audiovisuel.

Le document qui suit recense de façon exhaustive l'offre de formation existante sur l'ensemble du territoire national. Les auteurs peuvent s'engager sur la qualité de l'enseignement dispensé dans les cursus reconnus et dans certaines formations universitaires. En revanche, ils attirent l'attention des jeunes qui aspirent à apprendre ce métier sur la multiplicité et l'hétérogénéité des enseignements dispensés par les écoles professionnelles privées. Vérifier si le diplôme est reconnu par l'Etat, interroger les anciens élèves, demander des statistiques sur l'insertion professionnelle, voir de quels matériels dispose l'Ecole constitue une démarche indispensable avant de choisir son établissement.

Paris, le 15 juillet 2007

Jacqueline Papet, présidente de la Section Journalistes de la CPNEF AV.

Mise à jour : le 6 Janvier 2010.

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